12《玩也有学问》教学设计-道德与法治一年级上册部编版（2024）.docxVIP

部编版（2024）道德与法治一年级上册

《玩也有学问》教学设计

【教材分析】

《玩也有学问》是小学道德与法治一年级上册第三单元“养成良好习惯”中的第4课。本课共有两个板块：“玩得安全又健康”和“玩出新花样”。本设计为第一课时，主要完成第一板块“玩得安全又健康”。教材旨在引导学生从安全、健康的角度辨识游戏习惯良莠，学会根据天气、场地、身体状况等具体情况选择和开展游戏，养成安全、健康地玩游戏的良好习惯。

【学情分析】

???一年级孩子普遍对玩游戏情有独钟，但由于他们年龄小，在游戏中缺少安全、健康意识，常有受伤事件发生。同时，随着物质生活水平的日益提高，电子游戏丰富了学生的游戏生活。但一年级孩子辨别力与自控力较弱，易受到不健康游戏内容的诱惑，以及沉迷电子游戏等不良习惯的影响。因此，需要我们在教学中引导学生养成良好的游戏习惯，促进学生安全、健康地快乐成长。

【教学目标】

???1.通过闯关游戏引领，结合学生生活体验，体会安全健康地玩的重要性，形成珍爱生命的健康生活观。

???2.通过情境辨析、调查讨论，认识到不良行为带来的后果，养成玩安全健康游戏的行为习惯。

???3.通过绘本讨论，初步学会远离伤害，掌握基本的自护方法，会正确拨打应急报警电话，具有基本的自护能力。

【教学过程】

环节一评价先行：感受养成好习惯

（一）引导交流：养成的好习惯

???小朋友们，在