《鱼龙共舞》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）美术六年级上册.docx

《鱼龙共舞》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生处于五四学制初中起始阶段，已具备一定的造型表现能力和色彩运用经验，能较熟练地用铅笔、彩笔作画。学生对元宵灯会、舞龙灯等民俗场景有直接的生活体验，对“鱼龙”形象充满好奇，但普遍对纹样背后的吉祥寓意、造型规律缺乏系统认识，也缺少用竹篾等材料动手扎制立体灯架的实践经验。教学中宜以直观演示和分步示范降低难度，让学生在“看懂—会画—能做”中逐步建立信心。

二、教材分析

《鱼龙共舞》是第四单元《点亮希望》的第8课。本课以元宵节“鱼龙灯”为主线，教材先通过鱼龙纹样带领学生认识吉祥寓意——“鱼”谐音