基于课堂教学评价标准的教师专业发展.docx

PAGE/NUMPAGES

基于课堂教学评价标准的教师专业发展

——来自澳大利亚的经验

【摘要】新一轮课程改革倡导培养学生的核心素养，如何引导教师落实课程改革的理念，是未来课堂教学改进的主要内容。澳大利亚新南威尔士州一直探索基于标准的优质教学，开发了优质教学框架，建立了优质教学巡课制度，提升了教师的专业素养。这一经验对我国如何引导教师开展核心素养转向的教学有重要启发：开发体现核心素养指向的课堂教学评价标准；开展基于课堂教学评价标准的跨学科教研活动；发挥教师在持续教研活动中的主体作用；重视教师依据标准开展课堂观察、教学对话、教学反思与教学实践。

【关键词】核心素养；优质教学；课堂教