1.3.2直角三角形定稿.docxVIP

校训：允新允诚笃志笃行郑州市第九十六中学教学案八年级数学学科25-26下期总第6课时姓名：班级：

校训：允新允诚笃志笃行

PAGE1

PAGE1

PAGE

1.3.2直角三角形

主备：张琪琪课型:新授审核:八年级数学组

【课程标准】

1.经历探索、猜想、证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展推理能力.

2.证明等腰三角形、等边三角形、直角三角形、线段垂直平分线、角平分线的性质定理和判定定理..

3.掌握尺规作等腰三角形、尺规作直角三角形、尺规作垂线.

4.了解原命题及逆命题的概念，了解反证法的含义.

【课时目标】

1．能根据条件熟练地进行尺规作图，并能证明直角三角形全等的“HL”判定定理.

2．能运用“HL”判定方法解决简单的问题．

【新课讲授】

两边分别相等且其中一组等边的对角相等的两个三角形全等吗?如果其中一组等边的对角都是直角呢?请你画一画，并与同伴进行交流。

尝试·交流已知斜边和一条直角边，如何作出这个直角三角形呢?

(1)假设满足条件的直角三角形已经作出，你能画出这个直角三角形的草图吗?

(2)你是按照怎样的步骤画这个草图的?先画一画，再用尺规试一试，并与同伴进行交流。

梳理上述作图过程，请你总结“已知直角三角形的斜边和一条直角边，用尺规作这个三角形”的方法和步骤。

已知一条直