初中历史九年级上册第7课《法兰克王国与西欧封建制度》情境化教学设计.docx

初中历史九年级上册第7课《法兰克王国与西欧封建制度》情境化教学设计

一、教学设计的理念与立意

本课依据义务教育历史课程标准对知道法兰克王国的建立与发展，了解西欧封建制度的等级关系，初步理解基督教对中古欧洲社会的影响这一要求展开设计。本课是九年级上册第三单元封建时代的欧洲的开篇之作，上承西罗马帝国灭亡后欧洲历史的转向，下启庄园经济、城市兴起与拜占庭帝国等内容，是理解整个中古欧洲社会的基石。学生若能在本课建立起封君封臣制度—采邑制—基督教会三者的逻辑关联，就握住了打开中世纪欧洲的钥匙。

设计的核心立意在于：把抽象的封建等级制度还原为可感的历史现场。九年级学生对封建一词存在双重误解，一是把西欧封建误