原创力文档摘要
小学数学跨学科主题活动教学评价指标体系构建研究
摘要
《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“综合与实践”课程领域的核心
素养提出深化要求，文件中明确提出“综合与实践”领域以跨学科主题学习为主，
以真实问题为载体，主要通过主题活动和项目学习两种方式开展，并对其规定了
不少于10%的刚性学时要求，本研究针对当前跨学科主题活动教学评价中存在的
“目标模糊化”“标准碎片化”“工具单一化”等现实问题，构建了指向学
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