小学四年级美术《神秘的图腾柱》教学设计.docx

小学四年级美术《神秘的图腾柱》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

岭南版小学美术四年级上册第5课《神秘的图腾柱》归属于“造型·表现”学习领域，兼顾“设计·应用”与“欣赏·评述”领域渗透。教材以北美西北海岸印第安图腾柱为核心素材，引导学生感知图腾柱的造型特征、色彩语言与文化内涵，进而尝试运用变形、夸张、装饰等手法，结合组合设计创作个人或集体图腾形象。该课内容承接低年级“纸雕”“面具”立体造型经验，为高年级“环境艺术设计”“陶艺综合创作”奠定空间构思与文化解读基础。

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》学段要求，本课核心素养落脚点锁定为：审美感知方面，能辨析图腾柱几何化造型与象征性色彩