高二地理区域及其类型教学设计.docx

高二地理区域及其类型教学设计

——基于湘教版选择性必修2第1章第1节的大单元建构方案

一、设计理念与课标依据

本节课面向高中二年级学生，是区域发展主题的开篇之作，承担着为整册教材立骨架、定基调的功能。课程标准明确要求学生结合实例，说明区域的含义及类型，体会区域划分对区域认知和区域治理的意义。地理学科核心素养中，区域认知与综合思维在本节有最直接的落点，人地协调观和地理实践力则通过情境讨论自然渗透。

设计整体遵循情境质疑—概念建构—案例辨析—迁移应用的学习主线，力求让学生经历地理学家划分区域的思维过程，而不是背诵几条干巴巴的结论。教学的起点不在教材的定义框，而在学生每天真实使用却未曾审视的经验：快