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2026年实验小学教师外出研学培训整体方案

一、方案总则

（一）指导思想

以《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《新时代小学教师专业标准（试行）》为政策依据，聚焦2022版义务教育课程标准落地实践中的真实痛点，以“场景化研学、实操性培训、持续性转化”为核心导向，通过外出对标学习国内一流小学的教育教学、课程建设、德育实施、校园管理经验，破解我校当前素养导向课堂构建不足、跨学科课程落地难、学困生精准帮扶体系薄弱等核心问题，全面提升教师队伍专业能力，为我校2025-2027年“品质教育提升三年行动计划”提供师资支撑。

（二）研学目标

1.业务能力提升：90%以上参训教师能掌握1-2项可直接落地的课堂教学方法（如大单元教学设计、项目式学习实施策略），各学科带回不少于3个成熟的示范课时教案，形成我校《2026版学科教学优化指南》。

2.体系经验迁移：完成“课程建设、德育管理、教研机制、学困生帮扶”4个维度的经验梳理，形成4份专项改革方案，2026年秋季学期落地试点相关机制。

3.长效合作搭建：与2所研学目的地标杆校建立常态化结对教研机制，每学期开展不少于2次联合备课、1次同课异构活动，实现优质资源常态化互通。

（三）参训对象

本次研学覆盖全校所有学科专任教师及行政管理人员，合计68人，具体结构如下：

人员类别

人数

占比

选拔标准

语文/数学/英语学科教师

36

52.9%