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特殊教育安全防护制度

一、安全防护责任体系

1.学校层级责任：校长为特殊教育学校安全防护工作第一责任人，安全分管领导为直接责任人，学校成立由行政、教学、后勤、保健、一线教师代表组成的安全防护领导小组，明确各成员岗位职责，要求每月至少开展1次覆盖全校园的安全隐患排查，每季度至少召开1次专题安全工作研究会议，每学期至少组织1次全员安全防护专项培训，年度安全防护经费投入不低于学校年度公用经费总额的5%，专项用于设施改造、培训演练、防护设备配置等。

2.岗位层级责任：班主任为班级安全防护第一责任人，严格落实每日晨、午、晚三次点名检制度，每节课课间全程在岗巡查，每日离校逐一核对交接信息，每周末向所有学生家长推送针对性安全提示；任课教师为课堂安全直接责任人，每节课上课前必须点名，授课过程中全程关注学生情绪、行为及身体状态变化，课后与班主任完成异常情况交接；生活老师为宿舍区域安全第一责任人，落实每晚三次点名制度（睡前、午夜、晨起），对行动不便、有基础病、遗尿史的学生，要求晚22:00至早6:00期间每2小时巡查一次，做好巡查记录；康复教师为康复训练安全直接责任人，每次训练前评估学生身体状态，训练过程全程陪护，训练后清点器材归位；保安人员为校门及校园巡逻安全直接责任人，实行24小时在岗值守制度，每小时对校园全域巡逻一次，外来人员必须核验身份、登记备案、经被接待人确认后方可入校，严禁无关人员进入教学