中学化学教学设计与实践- 课件 1翻转课堂和微课的由来.pptVIP

翻转课堂及微课的学教学设计翻转课堂是什么？翻转课堂是首先由教师创建教学视频，学生在家或课外观看视频讲解，然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的分享、交流学习成果与心得，以实现教学目标为目的的一种教学形态。——刘荣.翻转课堂：学与教的革命[J].基础教育课程，2012，（12）：28.现代教学理论指导针对性指导个性化学习小组协作微课程设计反馈评价课前课中翻转课堂教学模式南京师范大学泰州学院*翻转课堂的由来和发展（陕西师范大学教育学院张旸蒙泽察）时间人物贡献效果20世纪90年代哈佛大学物理教授埃里克·马祖尔(Mazur)提出同侪互助教学方式促进学生学习的吸收内化2000年美国迈阿密大学莫林拉赫(LageM．J．)等提出“颠倒教学”模式激活差异化教学，以适应不同学生的学习风格2000年第11届大学教学和学习国际会议J．韦斯利·贝克提出“翻转课堂”的概念教师使用网络工具和课程管理系统以在线形式呈现教学作为分配给学生的家庭作业，在课堂上，教师有时间深入参与到学生的主动学习活动和协作中2007年美国科罗拉多州林地高中两位高中化学教师实践翻转课堂2011年萨尔曼·可罕创建可汗学院，广泛推广翻转课堂模式翻转课堂的几个关键环节微课程（微课）个性化学习的质量课堂上师生、生生的交互和