数学游戏第3课时 在教室里认一认.docVIP

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◎教学笔记

第3课时在教室里认一认

?教学内容

教科书P6～7。

?教学目标

1．引导学生能正确地找到自己班的教室，在游戏活动中，进一步认识数量，学会用前、后、左、右等词语表述简单的位置。

2．引导学生互相交流，进行自我介绍，加强同学之间的认识和了解。

3．体会方位与生活的密切关系，提高学习数学的兴趣。

?教学重点

正确使用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的位置。

?教学难点

理解方位具有相对性，能在生活中运用这些词语表达方位。

?教学准备

教师准备一段讲解学校教学楼、教室位置分布的视频。

一、谈话导入，揭示课题

师：同学们，经过这几天的学习，相信大家对我们的校园已经有一定的了解，你能给大家介绍一下我们的校园吗？

指名学生上台分享。

师：是的，我们的校园不仅环境优美，教学资源丰富，教学楼和教室的位置分布也很合理。

播放视频，学生观看。

师：请同学们说说如何快速找到我们班的教室。

【学情预设】学生能通过班级号和教室分布的特点，快速找到教室。

师：今天这节课我们就来熟悉我们班的教室，同时，同学之间互相认识，加深了解。

【设计意图】借助视频让学生更快地熟悉校园，准确地找到教室的位置，能尽快适应小学生活。

二、初步感知方位

师：我们一起来玩个小游戏，游戏的名字叫“我说你做”。

教师说口令，学生做动作：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍。

【教学提示】此环节也可以邀请学