《参观美术馆》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）美术六年级上册.pdfVIP

《参观美术馆》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五

四学制）（新版）美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备基础美术感知能力，平时可以通过短视频、图片看到各

类美术作品，但绝大多数学生缺少走进实体美术馆的真实体验。学生看待美术作

品大多停在“好看、不好看‘‘的直观感受，没有形成一套完整观展逻辑，对于美

术馆空间功能、参观礼仪、作品标签信息较为陌生。学生乐于看图、愿意表达感

受，但观展前规划、现场观察提取信息、理性鉴赏的能力比较薄弱，需要课堂搭

建模拟场景引导学生建立初步观展思维。

二、教材分析

本课出自沪书画版五四学制六上第五单元《美术馆之约》，是单元第一课。

教材文本分为三大板块：认识美术馆空间与功能、学习文明参观美术馆礼仪、掌

握美术馆内鉴赏作品的基本方法。教材配有美术馆导览示意图、展品标签范例，

区分常设展厅、临时特展、公共服务区。本课重在建立学生对美术馆的基础认知，

为后一课《与展览对话》做好铺垫，属于从生活感知走向美术鉴赏的综合实践课

型，核心是教会学生“如何参观美术馆，把美术馆当作学习美术的课堂。

三、核心素养教学目标（依据2022版艺术课程标准）

1.审美感知：认识美术馆不同空间功能，读懂导览图、展品标