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《雕光镂影》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五

四学制）（新版）初中美术七年级上册

—、学情分析

经过前一课《一出好戏》学习，学生己经理解皮影戏整体戏剧属性。本课聚

焦皮影造型工艺。七年级学生对于雕刻镂刻有一定生活认知，见过剪纸镂空，但

对于兽皮雕刻工艺完全陌生。学生容易把皮影等同于剪纸，看不到皮影造型当中

“头茬”、关节构、色彩象征、纹样符号的含义，容易仅仅关注好不好看，忽略

造型服务戏剧表演这个核心。

二、教材分析

本课《雕光镂影》，单元第二课，教材课文内容围绕皮影造型艺术展开，核

心板块分为：头茬角色体系（生旦净丑）、皮影整体造型特征、传统皮影全套制

作工序（选皮、画稿、镂刻、敷彩、熨平、缀）、关节构原理，教材配有各

地皮影头茬图片、影人完整部件配图，对比不同地域皮影造型风格差异。本课的

核心任务，读懂皮影雕刻艺术，明白皮影所有雕刻、色彩、构设计，都是为舞

台表演服务，工艺服从戏剧叙事。承接上一课戏剧认知，向下一课传承创新做铺

垫。

三、核心素养教学目标（依据2022版义务教育艺术课程标

准）

1.审美感知：观察皮影头茬纹样、眉眼、头饰、服饰，辨识生旦净丑不同