《影韵悠长》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册.pdfVIP

《影韵悠长》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五

四学制）（新版）初中美术七年级上册

—、学情分析

经过前两课学习，学生已经掌握皮影戏戏剧形式、传统雕刻工艺。学生大多

印象停留老皮影、老戏台，对皮影当代生存现状了解不多。七年级学生熟悉新媒

体、短视频、动画，乐于接触现代媒介，但是容易简单为传统非遗只有两条路：

要么原样保存，要么彻底改得面目全非，辩证看待传统传承创新的思维还需要建

立。

二、教材分析

本课《影韵悠长》为本单元第三课，教材课文内容主要包含皮影近现代遭遇

的现实困境，传统皮影当代多元传承路径，皮影与动画、数字媒体、文创艺术跨

界融合案例，教材配图有皮影动画、雕塑艺术、数字皮影案例，课文引导思考传

统艺术如何面向当下时代生存发展。本课不再聚焦古代历史与古法工艺，核心议

题：皮影艺术如何续写悠长韵味，何为传承，何为创新。完成整个单元从看戏、

看工艺，走向看当代传承的完整学习闭环。

三、核心素养教学目标（依据2022版义务教育艺术课程标

准）

1.审美感知：对比传统老皮影作品和当代皮影跨界案例，感受传统元素在不

同媒介当中视觉面貌变化，分辨传统审美内核与外在形式改变。

2