《烛光随影》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）美术六年级上册.pdfVIP

《烛光随影》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学

制）（新版）美术六年级上册

—、学情分析

通过第8课的学习，学生已认识鱼龙纹样的寓意与造型规律，并尝试扎制了灯架,

对灯彩有了初步认知和动手经验。六年级学生好奇心强、善于观察，对“光透过纸会怎

样”“颜为什么更好看”这类现象兴趣浓厚，但裱糊平整、透光配等精细技能尚未掌

握，需要教师分解步骤、细致示范，在动手体验中逐步突破。学生也具备一定的合作

与安全意识，能在分组实践中相互帮助、安全操作。

二、教材分析

《烛光随影》是《点亮希望》单元的第9课，承接第8课的灯架制作，聚焦灯彩

的“面”一裱糊与装饰。教材介绍灯彩裱糊的基本要求（从底部开始、避免褶皱气泡、

保证平整牢固）、常用透光材料（宣纸、丝绸等）以及装饰方法与彩表现，引导学生

通过裱糊、装饰与配，让灯架“穿上明亮通透的“外衣”，在烛光映照下呈现影影绰绰

的美感，体会“烛光随影”的诗意。教学按“导入一探索装饰一探究彩一裱糊实践一小

结”的线索推进，重在让学生在动手与点亮中真切感受光影之美。

三、核心素养教学目标

（-）审美感知

观察不同裱糊材料与彩的透光效果，感受光与