★培优★五年级数学《行程问题-相遇问题》专题学历案.docxVIP

五年级数学（行程问题-相遇问题）学历案

学习目标：

1.理解环形相遇追及本质，掌握速度、时间、路程关系及公式。

2.能分析题目，用画图等辅助解题，归纳解题方法。

3.体会数学应用，提升兴趣与探索精神。

为你支招：

环形相遇：在环形跑道上，两人同时从同一地点或不同地点出发，相向而行，最终相遇。

同时同地反向出发：从出发到第一次相遇，两人所走的路程和就是环形跑道的一圈长度。相遇时间=环形跑道长度÷（甲速度+乙速度）；之后每次相遇，两人所走的路程和依然是一圈的长度。

相遇问题可以帮助学生理解路程、速度、时间之间的关系，培养逻辑思维和解决实际问题的能力。

典型例题：

例1：在周长为400米的环形跑道上，小红和小明同时从同一地点反向出发，小红每秒跑4米，小明每秒跑6米，他们经过多长时间第一次相遇？

【思路解析】

已知环形跑道周长为400米，这是两人从出发到第一次相遇所跑路程的总和，即路程和s=400米。小红每秒跑4米，小明每秒跑6米，所以两人的速度分别为4米/秒，6米/秒，

那么速度和4+6=10米/秒。

可得相遇时间t=400÷10=40秒。

例2：在周长为600米的环形跑道上，甲、乙两人同时从同一地点反向而行，甲每分钟跑120米，乙每分钟跑180米，他们第二次相遇时，甲一共跑了多少米？

【思路解析】

计算两人速度和：

甲每分钟跑120米，乙每分钟跑180米，所以两人