★培优★五年级数学《最大公因数和最小公倍数的复杂应用》专题学历案.docxVIP

五年级数学最大公因数和最小公倍数的复杂应用学历案

学习目标：

1.会用短除法求几个数的最大公因数和最小公倍数

2.在解决问题的过程中，会判断是求最大公因数还是最小公倍数。

方法概览：

最大公因数的应用：分线段问题、分长方形问题。

最小公倍数应用：分东西问题、人数问题、日期问题、同余数问题、同差问题。

常用性质：

如果a、b两数的最大公因数为d，且a=md,b=nd,那么m和n的最大公因数是1。

两个自然数的乘积等于这两个自然数的最大公因数和最小公倍数的乘积。

典型例题：

例1：有一些糖果，平均分给8个人多7块，平均分给6个人多5块，这些糖果最少有多少块？

一点通：将题目转换说法，变成同差问题，分给8个人多7块也就是分给8个人少1块，分给6个人多5块也就是分给6个人少1块，都是少1块，求8和6的最小公倍数减1即可。8=2×2×26=2×3

8和6的最小公倍数是2×2×2×3=24

24-1=23（块）

答：最少是23块。

例2：从学校到体育馆的道路的一侧，一共有49根电线杆（两端都有），原来每相邻两根电线杆之间相距25米，现在要改为每相邻两根电线杆之间相距40米。除两端的两根不用移动外，中间还有多少根不用移动？

一点通：根据题意，可以先求出从学校到体育馆的这段路程，25×（49-1）=1200（米）。从路的一端开始，是25和40的公倍数处的电线杆不用移动，因为