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五年级数学分数的除法关系专题学历案

学习目标：

1.掌握分数的定义，即分数表示一个整体被分成若干等份中的一部分。

2.理解分子和分母的含义，分子表示取了多少份，分母表示整体被分成了多少份。

3.能够将分数转换为除法运算，并理解其实际意义。

4.掌握假分数化成带分数的方法，能正确的把假分数化成带分数或整数。

为你支招：

分数与除法之间有着密切的联系，但分数又不等同于除法，二者有一定的区别，出发是一种运算，分数既可以表示部分与整体的关系，也可以表示具体数量。

典型例题：

例1：小红有4块糖，小兰有11块糖，小红的糖的块数是小兰的几分之几？

1.理解题意

求小红的糖的块数是小兰的几分之几，就是求4是11的几分之几。

2.认识比较量和标准量

“求一个数是另一个数的几分之几的问题”，就是把两个量进行比较，其中“一个数”是比较量，此题中的小红有4块糖是比较量，“另一个数”是标准量。此题中的小蓝有11块糖是标准量。

比较量和标准量之间当比较量大于或等于标准量时，一般用“谁是谁的几倍”来表述；当比较量小于标准量时，一般用“谁是谁的几分之几”来表述。因此，“求一个数是另一个数的几分之几”的解题方法与求，“一个数是另一个数的几倍”的解题方法相同。

3.解题方法

方法一：根据分数的意义解题

求4块是11块的几分之几，是把11块糖看做一个整体，即把11块糖看作单位“1”，把单位,“1”平均分成11份，每