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第11课 我助人，我快乐 教学设计--北师大版心理健康五上.doc

第11课 我助人，我快乐 教学设计--北师大版心理健康五上.doc

    11我助人，我快乐教学设计

    课题

    我助人，我快乐

    学科

    心理健康

    年级

    五年级

    教学

    目标

    1.理解亲社会行为和助人行为的含义，认识真正的助人行为是不求回报、发自内心的。

    2.通过视频、案例、讨论、情景表演等活动，学会识别他人的困境信号，掌握助人的方法和技巧，克服助人路上的心理顾虑。

    3.树立助人为乐的意识，培养亲社会行为，愿意从身边小事做起，传递善意。

    重点

    1.理解亲社会行为和真正的助人行为。

    2.掌握助人的方法和克服心理小疙瘩的策略。

    3.学会识别困境信号并主动伸出援手。

    难点

    1.区分真正的助人与功利性助人。

    2.在复杂情境中克服顾虑，智慧地帮助他人。

    教学过程

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