生命的诗意——部编版高中语文必修上册第三单元.pptxVIP

生命的诗意部编版高中语文必修上册第三单元2026

单元导览01单元导览与鉴赏方法走进生命的诗意02汉魏风骨曹操与陶渊明的人生选择03盛唐气象李白、杜甫、白居易的诗歌世界04两宋词境苏轼、辛弃疾、李清照的家国情怀05单元学习任务与写作从鉴赏到文学短评

单元导览与鉴赏方法诗心观照，生命咏叹，家国情怀第一章01诗

单元主题与学习路径从汉魏到两宋，八位诗人以不同声口回答同一个问题：生命如何安顿。单元主题生命的诗意归属「文学阅读与写作」任务群选文跨度汉魏·盛唐·两宋约九百年诗史，八首经典，八种体式八种声口，同一个问题：生命如何安顿。诵读涵咏知人论世审美能力汉汉魏曹操对酒当歌，人生几何—苍茫慨叹陶渊明久在樊笼里，复得返自然—田园之乐盛盛唐李白梦游天姥—瑰丽想象杜甫登高望远—沉郁悲凉两两宋苏轼大江东去—旷达辛弃疾金戈铁马—忧愤李清照声声慢—孤寂愁绪

鉴赏方法与核心素养三条路径，读懂诗词三条路径，读懂诗词3项诵读涵泳反复朗读，体会音韵节奏与情感基调——《念奴娇·赤壁怀古》以节奏起伏展现豪情，《声声慢》以舒缓低回贴近愁绪知人论世结合诗人身世与创作背景把握意图，如依杜甫生平理解《登高》的沉郁以意逆志从意象选择与典故运用反推情志四维素养，贯通课堂4项语言建构与运用积累明月、酒、归鸟、落木等高频意象，掌握词语含义与特殊句式思维发展与提升辨析曹操求贤焦虑与陶渊明归隐决