小学二年级道德与法治《梦想接力棒——我们都是接棒人》教学设计.docx

小学二年级道德与法治《梦想接力棒——我们都是接棒人》教学设计

一、核心素养导向的单元定位与教材解读

统编版道德与法治二年级下册第四单元成长的烦恼也快乐，以儿童生命成长为主线，引导学生在真实情境中体验成长的双重性。《梦想接力棒——我们都是接棒人》作为第15课第2课时，承接上一课时我的梦想中个体梦想的萌发，将视野拓展至梦想的传承与接力，是单元从自我觉察走向社会连接的关键转折。教材通过接力棒这一具象化隐喻，将抽象的梦想传承转化为儿童可感知、可操作的生命体验，契合二年级学生思维由形象思维向抽象思维过渡的认知特点。

新课标明确要求小学低段落实政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、责任担当五大核心素养