德润校园，管润心田——初中学校德育与管理融合“五融”实践录.docxVIP

德润校园，管润心田——初中学校德育与管理融合“五融”实践录

一、认清大势：育人规律/办学现实/时代要求三层立论

二、正视短板：理念落地、学科渗透、评价导向、协同联动、队伍专业五座坎

三、做实五融：融于环境、制度、课堂、活动、评价

四、强化支撑：建强队伍、织密家校社网络

尊敬的各位领导、各位校长同仁：

大家好！

承蒙主办方安排，让我有机会站在这里，把我们学校这几年在德育与学校管理融合上的一些摸索、思考和尚未完全解决的困惑，向各位同行作一个汇报。我讲得未必成熟，权作抛砖引玉，恳请大家多提批评。

初中阶段，是少年从孩童走向青年的过渡地带，是价值观塑形、行为习惯定型、人格品质成型的关键区间。《易经》上讲，“蒙以养正，圣功也”，意思是在蒙昧初开之时用正道去滋养，是天大的功夫。对初中学校而言，这一段路走得正不正、实不实，直接关系到孩子一生的底色。

这些年我们越来越深切地体会到：抓教学，是搭孩子成长的“骨架”；抓德育，是铸孩子立身的“灵魂”；抓管理，是通学校运转的“血脉”。三者各管一段，学校就立不起来；三者拧成一股绳，育人才能真正落到地上。今天汇报的主题，就是我们围绕这一判断所作的初步探索——以德润校园，以管润心田，努力走出一条德育与管理深度融合的“五融”之路。

一、认清大势：为什么必须走“德育与管理融合”这一步

（一）从育人规律看，初中正是“扣扣子”的关键阶段

少年时期模仿力强、可