《冬》教学设计 2026花城版音乐五年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（五）年级上册

《冬》教学设计

课题

《冬》

单元

第5单元

学科

音乐

年级

5年级上册

教材分析

《冬》选自维瓦尔第小提琴套曲《四季》，课本节选两个片段，第一部分为不很快的快板，描绘北风凛冽、冰天雪地、路人冻得颤抖奔跑的寒冬景象；第二部分广板，描写屋内炉火温暖，屋外风雪依旧的画面。教材配有冬日雪景插图、主题简谱、场景文字描述，设置探究问题，引导学生分析音乐要素如何表现冬天情景。五年级学生具备器乐听赏基础，能够感受情绪变化，但对小提琴颤音、快速重复音等表现手法理解较浅，区分快板、广板速度对比是学习难点。本课依托课本插图、谱例、场景文字、探究问题开展听赏教学，感受小提琴音乐塑造的冬日画面，体会音乐要素的表现力。

核心素养

目标

审美感知：感受乐曲两个段落不同情绪，分辨快板、广板速度差异，听辨小提琴颤音、快速重复音，体会音乐描绘的冬日风雪画面。

艺术表现：能够跟随音乐用肢体动作表现寒风、颤抖、温暖炉火的情景，听辨乐曲段落变化，能用语言说出音乐带来的听觉感受。

文化理解：了解作曲家维瓦尔第，知道《四季》小提琴套曲的背景，理解器乐音乐可以描摹生活自然景象。

创意实践：小组合作探究音乐要素，用线条记录音乐起伏，结合课本图文想象场景，完成听赏交流与展示。

重点

难点

教学重点：听辨快板、广板两个段落，感受小提琴音色，体会音乐描绘寒冬风雪与屋内温暖的对比画面