《彼得与狼》教学设计 2026花城版音乐六年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（五）年级上册

《彼得与狼》教学设计

课题

《彼得与狼》

单元

艺术实践

学科

音乐

年级

5年级上册

教材分析

本课是普罗科菲耶夫创作的交响童话《彼得与狼》，教材配有全套水彩绘本插图，完整呈现故事人物、情节，还给出每个角色对应的乐器图片、主题简谱。小鸟对应长笛，鸭子对应双簧管，大黑猫对应单簧管，爷爷对应大管，大灰狼对应圆号，彼得由弦乐组演奏，猎人枪声使用定音鼓、大鼓。课本设置听辨连线、填写乐器、创编小故事等课堂任务。五年级学生已经具备基础管弦乐器辨识能力，对故事化音乐兴趣浓厚，但不容易把乐器音色、旋律和角色性格对应起来。本课依托课本绘本插图、乐器图、主题乐谱开展教学，引导学生听辨乐器音色，理解乐器如何塑造人物形象，感受交响童话音乐讲故事的独特魅力。

核心素养

目标

审美感知：聆听交响童话《彼得与狼》，分辨各个角色对应的乐器音色，感受不同乐器旋律塑造出的人物性格。

艺术表现：能够模唱各角色主题片段，听到音乐可以做出对应角色的肢体反应，跟随旋律进行简单声势表现。

文化理解：了解交响童话体裁，记住每个角色对应的乐器，知晓作曲家普罗科菲耶夫，理解乐器刻画形象的创作手法。

创意实践：小组结合课本插图开展听辨游戏，尝试复述故事，发挥想象简单创编彼得的新小故事。

重点

难点

教学重点：记住故事角色和对应乐器，听辨典型乐器主题，感受交响童话用音乐讲故事的特点。