《大风车》教学设计 2026花城版音乐四年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（四）年级上册

《大风车》教学设计

课题

《大风车》

单元

第4单元

学科

音乐

年级

4年级上册

教材分析

本课以节奏训练为核心，引入切分音知识点，依托《黄河船夫曲》油画、船夫劳动呼号，借助口读、拍手、跺脚三种方式练习基础切分节奏型。演唱曲目《大风车》，1=?B，4/4拍，稍快、欢快地，乔羽作词，孟卫东作曲。歌曲活泼童趣，多处出现切分节奏，赋予乐曲跳跃灵动的情绪。课本设置找节奏、改编节奏对比听辨、读拍创写节奏练习。四年级学生对切分节奏容易把握不准重音移位，借助船夫号子情境、体态律动、歌曲学唱对比修改节奏，化解学习难点。课堂充分使用课本油画、节奏练习表格、大风车歌谱、鼓乐插图等素材，实现节奏感知、学唱歌曲、创意创编综合课堂。

核心素养

目标

审美感知：感受切分节奏带来跳跃活泼的韵律，体会《大风车》欢快童趣的歌曲情绪。

艺术表现：认识切分音，能够拍读切分节奏型；完整演唱《大风车》，唱准歌曲内切分节奏。

文化理解：了解船夫号子里切分节奏来源于劳动呼喊，体会节奏源于生活。

创意实践：能够对比改编歌曲节奏，小组完成2/4拍节奏读、拍、创编小练习。

重点

难点

重点：认识切分音，掌握切分节奏；欢快完整演唱《大风车》。

难点：把握切分音重音移位，演唱时切分节奏准确不抢拍。

教学过程

一：号子回响?初识切分节奏

1.欣赏黄河船夫油画

教师语言：请看这幅《