第五单元 第2课时 面积的计算 三角形的面积（教学设计）数学沪教版五年级数学上册2026.pdfVIP

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第五单元第课时三角形的面积教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

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（）本课时是在学生已经掌握长方形、正方形、平行四边形面积计算，认识三角形的底

和高的基础上开展教学。属于多边形面积学习的第二课时，继续运用转化思想推导三角形面积

公式，为后续梯形面积计算打好基础。

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（）教材先借助数方格的方法初步感知三角形面积；再通过拼一拼动手操作，用两个完

全相同的三角形拼成平行四边形，建立新旧图形之间的联系，推导出三角形面积公式；再安排

公式逆用求底或者高，通过议一议得到“等底等高的三角形面积相等”的规律；配套练习巩

固正向计算、逆向求解以及实际应用题。

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（）编排特点：重视动手操作探究，突出转化数学思想；由直观数方格到抽象公式推导，

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层层递进；设置辨析、变式练习，强化“底和高相互对应”以及公式中“÷”这两个易

错点；逻辑线索为“情境驱动→操作转化→公式推导→变式应用→反思辨析”。

（二）素养内