苏教版小学四年级数学下册第四单元解决问题的策略第2课时解决问题的策略（二）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《解决问题的策略（二）》

年级学科

四年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

对学生而言，例题中呈现的问题具有一定的挑战性，而画直观图可以把题目中的条件和问题之间的关系直观地展示出来，凸现了画图策略的实际价值。教学时，首先出现纯文字的问题，引导学生自主寻求解决问题的策略，并通过比较使画图的策略成为学生解决问题的自觉需要；再通过尝试画图、指导画法、借助直观图理解题意、交流画图的好处等一系列活动，帮助学生切实感受画图策略在解决实际问题过程中的作用；最后，引导学生结合直观图探索并理解解决问题的思路，突出解决这一问题的“中间问题”。在强调合作交流的同时，始终把独立思考作为学生学