苏教版小学四年级数学下册第五单元运算律第5课时相遇问题教学设计.docx

教学设计

主题名称

《相遇问题》

年级学科

四年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

从数学的角度来看，数学源于生活，更高于生活。数学毕竟不是生活经验的“照片”，而是对生活经验进行重组、加工，逐步抽象成的数学模型，它反映的是事物之间的关系和规律，它来源于生活而又远远高于生活。所以，前面的教学环节是为了学生更好地理解和掌握数学知识，在学生有所感悟，但不能用规范的数学语言进行概括时，及时数学化，有效地引导学生小结规律，使教学目标得以顺利完成。

教学目标

1.理解“相遇问题”的意义，探究发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的实际问题。

2.感受“相遇问题”的解题方法