2026-2027学年度第一学期新教案 第五单元 围绕中心意思写（习作单元）.docx

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第五单元·围绕中心意思写（习作单元）

单元教材分析

阅读要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的｜表达要素（习作）：围绕中心意思写

教材构成

本单元不设语文园地，板块为：精读《灯光》（王愿坚）、《盼》（铁凝）＋习作例文《爸爸的计划》《小站》＋梳理与交流·初试身手＋习作《围绕中心意思写》。

要素落点

本单元所有阅读教学都服务于能写。《灯光》以灯光为线索、倒叙开篇，用天安门前璀璨的灯光—插图上的灯光—战场上的火光三幅画面集中表达中心；《盼》围绕盼选一组生活小事，把雨中盼出门没法出门盼雨停等重点部分写具体。两篇例文一长一短，示范同一中心的不同选材与详略。

教学重点

读课文时把问题锁定在作者围的是什么中心、选了哪些材料、哪部分详写。

梳理与交流要提炼出可操作结论：先确立中心→围绕中心选材→重要部分写详细。

习作要求写前拟提纲、写后请同学读读能否体会到中心意思，形成选材—写—检验闭环。

难点提示

学生常见问题是材料偏离中心与重点部分轻描淡写。讲评时宜用病文对比让学生亲眼看见材料散与重点轻的差别，比讲道理有效。

本单元教案

本单元共4个板块、约7课时，按课程顺序排列：

第14课《灯光》

第15课《盼》

第五单元·梳理与交流·初试身手

第五单元·习作《围绕中心意思写》

第14课《灯光》教学设计

统编版语文六年级上册·第五单