【中职-情景模拟】6.班级管理中出现学生误解班主任的情况（包括但不限于认为班主任偏袒少数同学、班主任以身作则不够等）.docxVIP

主题：班级管理中出现学生误解班主任的情况（包括但不限于认为班主任偏袒少数同学、班主任以身作则不够等）

模拟情景：学校要求学生的手机不能带进课堂，对于老师，只是要求上课不能接打电话，作为班主任的我，上课期间有几次忘了调成静音，电话响了起来，个别同学不服气，“老师为什么可以带手机？”

（一）问题归类

该问题主要属于中职班主任工作五项职责中的班级管理工作和沟通协调工作。

（二）产生原因

（1）师生沟通存在问题

（2）学生思想有待引导

（3）班级管理存在漏洞

（三）解决策略

（1）加强师生沟通达成育人共识

如果我是班主任，我会认真反省自身存在的问题，加强与学生的沟通；

（2）做好常规管理及时解决问题

要功夫用在平时，发现问题随时解决，减少形成“误会”的几率；

（3）学会赏识教育树立学生信心

通过发现学生的闪光点，进行鼓励和引导；可发挥南风效应，进行榜样示范等；

（4）勇于承认错误耐心诚恳交流

如果已经在发生了这种情况，要勇于承担自己的责任，利用自己人效应单独与学生进行沟通交流。