【中职-情景模拟】7.班主任在班级管理中出现误会学生的情况，并带来后续影响.docxVIP

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主题：班主任在班级管理中出现误会学生的情况，并带来后续影响。

模拟情景：学生鲁博文最近上学屡次迟到被班主任老师批评，事后发现鲁博文之所以迟到是因为家中爸爸生病需要照顾。作为班主任应如何处理？

（一）问题归类

该问题主要属于中职班主任工作五项职责中的班级管理工作和沟通协调工作。

（二）产生原因

1、师生沟通不畅导致

2、家校沟通需要加强

（三）解决策略

如果我是情景中的班主任，为避免家长的尴尬和鲁博文的继续恐慌，消除对学生成长的不利影响，我将从以下三个方面入手：

1、公开道歉，达成理解。

作为班主任，因为个人原因导致误会了学生鲁博文，班主任应公开向鲁博文同学道歉。并在班级中对鲁博文同学孝敬父亲的举动予以表扬，赢得学生对老师的信任。

2、单独交流，家校共育。

灵活机动地选择与家长的交流方式，从而通过信息平台引领家庭教育，实现有效的家校共育机制。与鲁博文家长及时沟通交流，了解家庭的困难。私下与家长单独具体沟通，达到共情的效果以起到积极的教育效果；

3、调适心理，重建关系。

本着尊重孩子和家长的原则，利用自己人效应重新构建互相信任的和谐师生关系，教给学生出现问题直接找老师沟通的方法，避免学生把情绪郁结在心里，造成不良心态的进一步恶化。

英国作家毛姆说过“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力”。为人师者，保护了孩子的自尊心，就打开了一扇教育之门；伤害了孩子的自尊心，就关闭