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小学四年级综合实践活动教学设计——走进名人故居主题探究

一、设计理念

综合实践活动课程是一门从学生真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调，小学阶段应侧重考察探究与社会服务，让学生在真实情境中发现问题、解决问题。名人故居作为地方文化的重要载体，既是历史现场，也是教育资源。四年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对名人充满好奇，却常常停留在听故事、看图片的浅层认识上。本课以走进名人故居为活动主题，引导学生从家乡出发，通过资料搜集、实地考察、访谈记录、成果展示等方式，完成一次完整的探究性学习历程。

本课的设计立足三个基点：一是立足真实，故居就在那里，学生可以走进去、看实物、提问题；二是立足学科融合，语文的采访与写作、美术的速写与版式、数学的测量与统计、道法的家国情怀，在活动中自然融合；三是立足素养生成，重点培养学生的问题意识、证据意识、合作能力与表达能力，让爱国二字落在具体可感的行动之中。

二、教材与学情分析

苏少版四年级上册综合实践活动安排了走进家乡文化系列内容，其中名人故居是极具地域性的教学资源。各地可结合本地实际选择一至两处代表性故居作为探究对象，如淮安周恩来故居、扬州朱自清故居、绍兴鲁迅故里、泰州梅兰芳纪念馆等。教材提供了活动的基本框架：确定主题、制订方案、开展活动、交流成