2026年小学语文《所见》童趣古诗课堂教学设计.pdfVIP

2026年小学语文《所见》童趣古诗课堂

教学设计

一、教材分析

文(一本)定位

1.《所见》是清代诗人袁枚创作的七言绝句，收录

于统编版小学语文三年级上册“多彩童年”人文主题单

元，全诗仅28字，以白描手法完整还原了古代郊野牧

童从放声歌唱到屏息捕蝉的完整动态场景，是第一学段

向第二学段过渡阶段落实“文学阅读与创意表任务

群要求的核心精读篇目。

(1)文本语言浅近直白、画面感极强，没有生僻

典故门槛，诗人以旁观者的视角精准捕捉到童年生活中

极具随机性的趣味瞬间，既契合2026年新课标第二学

段“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感、展开想象、

领悟诗文大意，累计完成50篇以上优秀诗文诵读积累

的硬性要求，也承担着引导学生初步感知古典古诗“以

小见大、留白造境语言特质的教学功能。

（2）诗文的人文内核完全贴合新课标“立足学生

核心素养发展，落实文化自信培育”的导向，全诗没有

刻意的抒情，却将孩童的天真烂漫、人与自热的和谐共

生藏于细节之中，是带领学生感知中华传统审美“于细

微处见意趣”特质的优质载体。

（二）单元教学关联

1.本