《百分数的意义》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学六年级上册.pdfVIP

《百分数的意义》教案（2课时）-2026-2027学年人

教版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为五年级学生。学生在之前的学习中，已经掌握分数、小数

的意义，能够理解分数表示“部分与整体的关系‘‘或者具体数量‘‘，会解决“求一

个数是另一个数的几分之几‘‘这类问题，具备初步的倍比关系认知。学生在生活

中经常在衣服标签、食品包装、新、统计数据里见到百分数，对百分数有直观、

零散的感性认识，但大多只认识百分号，说不清百分数的数学内涵。学生容易把

百分数和普通分数混为一谈，习惯性认为百分数可以带上单位表示具体量，难以

理解百分数只表示两个量之间的倍比关系。同时，五年级学生抽象概括能力尚在

发展，需要依托生活实例、图表直观支撑，从具体情境逐步抽象概括百分数的定

义，在对比辨析中厘清百分数和分数的差异，建立百分数的数感。

二、教材分析

本课为人教版2026年秋季新教材五年级上册第五单元《百分数》的起始课

《百分数的意义》，是整个单元的种子课。教材从学生熟悉的生活素材切入，选

取面料成分、营养成分、统计数据等实例，引出百分数，介绍百分号、百分数的

读法与写法,抽象概括百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几,

又叫做百分率、百分比。