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学校中层干部考核工作实施方案（含配套附件）

为进一步加强学校中层干部队伍管理，建立科学合理的考核评价办法，充分调动中层干部的工作积极性和主动性，根据上级有关干部管理的文件精神，结合我们学校实际情况，特制定本方案。

一、考核目的

通过建立“日常勤记录、期末细盘点”的过程性考核机制，改变以往年终集中打分、凭一次述职定高低的做法，把考核的重心放在平时，把评价的依据落在日常工作的真实记录上。通过平时纪实与学期评定相结合的方式，全面、客观地评价中层干部的履职情况，为干部的选拔任用、评优评先、教育培训提供可靠依据。

二、考核原则

（一）过程为据，注重平时。考核不搞年终突击，以平时工作纪实为主要依据。中层干部做了什么、做得怎么样，要靠日常记录说话，不能光靠年底写一篇述职报告。

（二）分线考核，合理分类。不同岗位职责不同，不能用一把尺子量到底。按照教学管理线、德育管理线、后勤行政线分类设置考核内容，同一线内统一标准，保证可比性。

（三）多方参与，综合评价。考核既要听领导的评价，也要听教职工和学生的声音。校级领导评议、教职工测评、学生（家长）问卷多个渠道结合，避免一个人说了算。

（四）公开透明，接受监督。考核标准公开、考核过程公开、考核结果公示。被考核人对考核结果有异议的，可以按程序申诉。

（五）考用结合，促进工作。考核不是目的，关键在于通过考核发现问题、改进工作。考核结果要和干