高中政治必修四第三单元第三框唯物辩证法实质与核心问题驱动式教学设计.docx

高中政治必修四第三单元第三框唯物辩证法实质与核心问题驱动式教学设计

学情分析与设计意图

本框题授课对象为高二年级学生，他们在之前的学习中已经掌握了唯物辩证法的总特征——联系和发展，初步理解了矛盾的观点，但对对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心这一命题的内在逻辑尚缺乏深度把握。学生常见的认知误区在于：将矛盾理解为简单的对立或冲突，将两点论与重点论的统一机械地割裂看待，或者认为矛盾的普遍性与特殊性是彼此孤立的两条原理。基于上述学情，本设计以问题驱动为主线，通过情境创设、议题辨析、范例印证等方式，引导学生自主建构知识体系，培育科学精神与公共参与素养。

教学目标

政治认同方面：通过理解矛盾的普遍性，认