乡村小规模学校_一师多科_教师教学能力提升策略研究-开题报告.docx

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乡村小规模学校一师多科教师教学能力提升策略研究

开题报告

摘要

本研究以云溪县白沙镇杨家沟村小学、白沙镇西坡村小学、新河镇柳沟村小学、新河镇石桥村小学、白沙镇北沟村小学共5所乡村小规模学校为研究对象，针对“一师多科”教师教学能力提升问题开展为期21个月的应用研究。研究采用文献研究、调查研究、行动研究、案例研究四种方法，对5所样本校覆盖28个教学班765名学生的56人次“一师多科”教师开展基线调研，对其中3所代表性样本校的32名核心“一师多科”教师开展为期12个月的行动干预。研究构建“学科教学法诊断—跨学科整合设计—备课支架构建—教研共同体运行