乡村小规模学校_走教制_教师管理的运行机制与优化研究-开题报告.docx

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乡村小规模学校走教制教师管理的运行机制与优化研究

开题报告

摘要

本课题以云溪县白沙镇西坡村小学及周边4所乡村小规模学校的走教制教师群体为研究对象，针对多校巡回任教过程中排课冲突、交通组织松散、津贴核算粗放、考核评价缺位、教研协同断裂等运行难题，综合运用文献研究法、问卷调查法、行动研究法、案例研究法，以教育公平理论、师资共享理论、激励相容理论为指导，构建覆盖排课调度、交通组织、津贴核算、考核评价、教研协同、激励保障六大子机制的“六位一体”走教制运行机制框架。研究以5所样本学校36个教学班1240名学生12名走教教师为对象开展21个月实证检验，主要目标包括