乡村小规模学校_走教制_教师管理的运行机制与优化研究-结题报告.docx

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乡村小规模学校走教制教师管理的运行机制与优化研究

结题报告

摘要

本研究以云溪县白沙镇西坡村小学及周边4所乡村小规模学校的走教制教师群体为对象，针对多校巡回任教过程中排课冲突、交通组织松散、津贴核算粗放、考核评价缺位、教研协同断裂等运行难题，综合运用文献研究法、问卷调查法、行动研究法与案例研究法，构建了一套覆盖“排课调度—交通组织—津贴核算—考核评价—教研协同—激励保障”六位一体的走教制运行机制，并以5所样本学校36个教学班1240名学生及12名走教教师为样本开展了为期21个月的实证检验。研究表明，新机制实施后，5校走教覆盖率达100%，班级课程开齐