乡村小规模学校_专递课堂_教学实效与改进策略研究-结题报告.docx

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乡村小规模学校专递课堂教学实效与改进策略研究

结题报告

摘要

本研究聚焦云溪县白沙镇片区乡村小规模学校“专递课堂”接收端的教学实效，以中心校向4所村小同步输送的同步课堂与录播课为研究情境，围绕“互动—答疑—作业批改—学习实效”四条主线开展两年半的行动研究、准实验研究与案例研究。研究覆盖1所中心校与4所村级小学共5所学校、36个教学班、1240名学生与78名专兼职教师，构建了“备课—授课—互动—答疑—作业—评价”六环节接收端教学过程模型，开发了《专递课堂接收端教学过程观察量表》《专递课堂学习效能前后测试题》《家校协同满意度问卷》三类工具。基线调研显示接收端