5.2 珍惜师生情谊（教学课件） 2026-2027学年统编版道德与法治 七年级上册.pptxVIP

珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系

总议题：双向奔赴，不负师光——珍惜最美师生情谊0102观温暖瞬间——探寻师生交往美好状态悟相处之道——学会共建和谐师生关系

观温暖瞬间——探寻师生交往美好状态01

议学情境2026年4月16日，贵州六盘水青云学校高二（6）班。张富美是一名“00后”教师，2024年6月才登上讲台。青云学校是一所寄宿制学校，有许多留守儿童。张老师说：“教书是老师的本分，除此以外，我们就是要把孩子们缺失的，没有父母陪伴的那部分给他们补上。”就在这个平凡的早晨，张老师因赶早自习没吃早饭突发低血糖。在她踉跄走出教室、即将倒地的瞬间，9名学生从教室里冲出来，将她牢牢抱住、稳稳托住。事后张老师看到监控“当时就热泪盈眶”。班上的同学都跑到办公室看望张老师，还带来了糖果和面包。下午张老师去另一个班级上课时，讲台上堆满了小面包等零食，同学们嘱咐老师“要好好吃饭”。

议学活动1.这9名学生在老师最需要帮助的时刻挺身而出，这背后反映了平日里张老师和同学们之间是一种怎样的师生关系？2.结合故事中最打动你的一个细节，谈谈你对理想师生关系的理解。小组讨论

议学活动印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响请大家回想一下你自己与老师交往的场景，完成下面这个表格。考试失利心情低落，课后老师耐心开导。成长路上的引路人、陪伴者让我重新振作，学会正视挫折课堂上我大