7.2 共建美好集体（教学设计） 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

7.2共建美好集体教学设计

科目

道德与法治

年级

七年级上册

题目

7.2共建美好集体

课时安排

1课时

教材分析

本框是统编版道德与法治七年级上册第二单元第七课第二框，承接前一框“集体生活成就我”，聚焦“如何建设美好集体”这一核心问题，是“集体生活”板块的关键内容。教材从确立共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐环境、处理竞争合作关系、坚持集体主义原则等维度，清晰呈现了建设美好集体的路径。其编写旨在引导学生明确美好集体的建设离不开每个成员的参与，助力学生树立正确集体观，为后续集体建设实践与担当的学习奠定基础。本框内容紧扣课程标准中“培养学生责任意识、合作精神”的学段目标，将个人成长与集体发展紧密关联。

学情分析

七年级学生具备班级、社团等集体生活经历，能直观识别集体中的分工与合作现象，但对美好集体的特征及建设方法缺乏系统认知。思维正从具体形象向抽象逻辑过渡，对宿舍矛盾、活动分歧等真实集体冲突有较强代入感，但对“共同愿景”“集体主义”等抽象概念的理解需依托具体情境。同时，青春期自我意识增强，部分学生存在自我中心、依赖他人、回避责任、处理集体冲突能力弱等问题，同时又渴望在集体中获得认可，需要具体方法指导。

核心素养目标

1.政治认同?：深刻领会集体主义观念，认同美好集体对个人成长与社会发展的意义，将个人发展与集体建设相连，主动践行社会主义核心价值观。

2.道德修养：认同集体