教科版六年级科学上册《制造彩虹》教学设计.pdfVIP

教科版科学六年级上册教学设计

2.7制造彩虹

一、教材分析

本课是《光》单元收尾探究课核心知识点为光的色散承接白光的组成认

知是光学知识的重要拓展延伸。课件整体逻辑清晰：生活彩虹现象聚焦一两组

核心对比实验（水+镜子造彩虹、三棱镜造彩虹）一多种趣味造彩虹方法一生活

彩虹成因解析f三色光叠加拓展探究。本节课通过多组直观实验证明白光由红、

橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成拆解光的色散核心原理既解释了自然

彩虹的形成奥秘又通过拓展实验完善学生对色光的认知贴合新课标物质科学

领域光学探究要求。

二、学情分析

六年级学生熟悉雨后彩虹的自然现象对色彩丰富的彩虹充满探究兴趣但

普遍不知道彩虹的形成原理错误认为阳光是单色白光、彩虹是空气中自带色彩。

学生动手实验欲望极强两组核心实验操作简单、现象直观学生容易观察出彩

色光带但难以精准总结“白光色散”的科学概念