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高中体育与健康“树立科学健康观念”模块大单元教学设计

——以“健康行为与生活方式养成”为核心线索

本设计立足《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2022年修订）》中关于“健康教育”的必修选学要求，以2023—2024学年人教版高中体育与健康全一册第七章“树立科学健康观念”为教材蓝本，面向高一年级学生开展为期四周、共八个课时的单元化教学。设计坚持“健康第一”指导思想，紧扣学科核心素养中“健康行为”的培育目标，力图通过结构化、情境化、生活化的学习活动，引导学生从“知道健康”走向“践行健康”，最终形成科学稳定的健康观念。

一、单元学习主题的确定与价值澄清

“树立科学健康观念”是高中阶段健康教育模块的精神内核。相较于初中阶段侧重“了解身体”和“认识基本健康知识”，高中阶段要求学生能够对纷繁复杂的健康信息进行甄别、整合与价值判断，进而指导自身及他人的健康行为。基于此，本单元将学习主题进一步具化为“健康行为与生活方式养成”，意在凸显观念形成与行为落地之间的逻辑关联，避免教学停留在知识宣讲层面。

本单元的教学价值集中体现于三点。其一，回应《“健康中国2030”规划纲要》中关于“强化个人健康责任”的战略部署，培养学生作为家庭和社区健康“第一责任人”的意识；其二，弥补当前高中健康教育中“知行脱节”的普遍短板，推动健康知识向健康行为的转化；其三，为后续“疾病预防与突发公共卫生事件应对”“心理健康