《一分为二开与关》教案-2026-2027学年华中科大版（新版）小学信息科技六年级全一册.docx

《一分为二开与关》教案-2026-2027学年华中科大版（新版）小学信息科技六年级全一册

一、学情分析

通过第1课的学习，学生已经认识到生活中处处存在受控设备，初步感知了控制的含义，但对设备内部状态如何变化仍停留在感性认识层面。六年级学生几乎每天都要与开关打交道——开灯、关灯、开风扇、关电视，对这种一开一关的二元操作非常熟悉，却很少把它与控制系统的状态切换开关量等概念联系起来。这一阶段学生思维活跃、喜欢动手、乐于观察比较，能够从具体操作中初步抽象出规律。本课充分利用学生熟悉的操作经验，引导其从开与关这一最基本的控制状态出发，逐步理解状态切换的逻辑，为后续学习逻辑运算和控制系统模型奠定基础。

二