《学习成果的呈现》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技三年级上册.docx

PAGE2

《学习成果的呈现》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技三年级上册

一、学情分析

经过前两课的学习，三年级学生已经学会了在线交流协作、下载保存资源，掌握了一些基础的电脑操作，且对探秘数字设备积累了丰富素材，正处于想把成果展示出来的跃跃欲试阶段。但他们用文字处理软件的经验还比较有限，多数孩子只会打字、不会排版，对页面怎么布局文字图片怎么搭配怎样让作品更好看缺乏概念；同时，他们的审美和设计能力尚在萌芽，作品常出现内容堆在一起图大文乱的情况。此外，孩子对引用别人的图片要不要注明出处几乎没有意识。因此，本课要手把手地带领他们经历规划—制作—美化—分享的完整创作流程，在