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《数字身份要爱护》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技三年级上册

一、学情分析

三年级学生年龄约在八至九岁，正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对手机、平板、学习平台、游戏账号等数字设备与数字应用已有初步接触和使用体验。多数学生能够说出自己的学习平台账号、游戏账号，却很少思考这些账号背后所代表的“身份”意义，对“数字身份”这一概念缺乏系统认知，更谈不上主动爱护。这一年龄段的学生好奇心强，喜欢游戏化、情境化的学习方式，乐于参与角色扮演、案例讨论和动手实践。因此，教学中宜以“数字世界的身份证”作形象比喻，借助贴近生活的案例和直观演示，帮助学生在真实体验中建立概念、形成保