《设备控制处处在》教案-2026-2027学年华中科大版（新版）小学信息科技六年级全一册.docx

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《设备控制处处在》教案-2026-2027学年华中科大版（新版）小学信息科技六年级全一册

一、学情分析

六年级学生已具备一定的生活经验和观察能力，日常生活中接触过大量被指挥着工作的设备——教室的台灯、家里的空调、路口的信号灯等，对怎样让设备工作有真实的感性经验，但大多停留在会用的层面，很少思考设备为什么会听话控制到底是什么。这一阶段的学生正由具象思维向抽象思维过渡，好奇心强、乐于动手、善于合作，能在生活实例与游戏化的探究中主动建构知识，但对控制系统等术语的理解仍需借助直观场景。因此，本课从学生看得见、摸得着的设备出发，引导其由操作表象走向概念本质。

二、教材分析

本课是第1单