2026年初中成语故事《滥竽充数》批判性阅读教案.pdfVIP

2026年初中成语故事《滥竽充数》批判

性阅读教案

一、教材分析

文(一本)定位

1.篇目属性锚定

(1)《滥竽充数》是统编版义务教育初中语文七

年级上册“中华传统文化经典研读•先秦寓言智慧单

元的指定拓展精读篇目，文本节选字《韩非子・内储说

上》，全文仅187字，浅近文言表述符合七年级学生古

文入门的认梯度，完全契合2026年新课标提出的7-

9年级“浅易文言文阅读需关联文化背景、开展审辨探

究”的落地要求，打破传统寓言教学“单一寓意输出”

的固化模式，是开展批判性阅读训练的绝佳载体。

(2)作为先秦法家思想的通俗传播文本，《滥竽

充数》的解读空间远超小学阶段的基础认定位，2026

年新课标明确将“审辨式思维培养”纳入语文核心素养

“思维能力”维度的必达目标，要求7-9年级学生能够

“对传统经典的固有解读提出有文本依据的个性化判

断”，本课正是落实该要求的典型课时，既承接小学阶

段的文言积累基础，也为后续诸子散文整本书阅读搭建

方法支架。

2.价值分层梳理

(1)语言价值层面：文本涉及“竽、原食、宣王、